교육의 통계
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작성일 22-10-24 11:16
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1. 교육통계의 관념
① 교육사상 및 현상에대한 사항을 수리적 방법을 통해서 간결하게 기술 파악
② 교육에 관련된 집단의 수치를 다루는학문
③ 한집단으로부터 얻어진 점수,빈도등 숫자로부터 그집단의 特性(특성)파악
2. 교육통계의 기능
① 주어진 현상에대한 측정(measurement)결과를 요약기술
② 표집에서 얻은 통계치를 가지고 표집오차고려하여 이에 대응하는 전집치 추정
③ 연구절차 및 사고를 엄밀하고 정확하게 한다
④ 일반적 경향을 끄집어 낼수있다
⑤ 우리가 알고 있고 또 측정(measurement)해낸 어떤 조건하에서 한 사상이 얼마나 자주일어날지 예측(통찰)
⑥ 복잡한 현상속에서 인과관계 analysis
→ 사물에대한 요인결과 特性(특성)상태 파악
3. 빈도
ⅰ. 빈도의 정이
① 집단내에서 세어서 나오는 숫자
② 일정집단에서 발생의 유무갯수
ⅱ. 빈도의 성질
① 불연속적
② 정수로만 표시
4. 측정(measurement)치
Ⅰ. 정이 : 자로재서 나오는 수치
Ⅱ. 성질
① 연속성
② 정수뿐만아니라 소수,약수표시
③ 소숫점 반올림(교육통계 에서만 사용)
1,3,5,7,9(기수)+5〓반올림○ : 0.35 ▷ 0.4
2.4.6.8.0(우수)+5〓반올림× : 0.65 ▷ 0.6
Ⅲ. 종류
명명척도
?인명대신 사용?가감승제×
?최빈값,상관계수에사용
?주민등록번호, 출석번호,차번호
서열척도
?단순서열 정할때?가감승제×
?키순서,중앙값,사분편차,백분율점수,
동간척도
?상대영점없다?가감○승제×
?일정 측정(measurement)단위 갖는다, 비교서열 관계
?온도계눈금,IQ,성적,점수,mean(평균),편차
비율척도
?상대영점있다?가장이상적 척도
?서열 동간성 갖는다
?길이,시간,무게의 대소구분
?백분율,표준점수척도,체중,저울의눈금
5. 빈도분포
Ⅰ. 관념 : 자료(data)가 어떤 개량적 特性(특성)에의하여 몇 개의 항목으로 분류된것
Ⅱ. 작성원칙
① 자료(data)에서 최대값과 최소값을 갖는다
② 급간의 크기를 정한다
③ 급간의 크기를 정하기위하여 점수의 범위구한다
④ 각급간에 속하는 측정(measurement)치의 개수를 구…(skip)
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