[사범교육] 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 / 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적
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작성일 23-02-05 01:12
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독일어를 대표할 수 있는 문형이란 독일어에서 가장 자주 쓰이는 문형이라고 할 수 있을 것이다.
사범교육 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 / 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적
이와 같은 목적을 위해 우리는 우선 제2장에서 문형에 관한 논의들은 외국어교육과 관련해서 살펴보고 제3장에서는 실제 독일어 텍스트들을 중심으로 문형들의 사용빈도를 조사할 것이다. 문장의 유형(문형)이란 따라서 동사의 유형이라고 보아도 큰 무리가 없을 것이며 문형의 사용빈도는 동사들의 유형별 사용빈도가 될 것이다.
1. 들어가는 말
독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 1) ...
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[사범교육] 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 / 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적
독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 1)
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독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구 1) ...
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본 연구는 통계적인 조사分析을 통해 독일어 동사의 유형 및 문장의 유형을 그 사용빈도에 따라 정리(arrangement)하고 독일어를 대표하는 동사유형 및 기본문형을 제안함으로써 외국어로서 독일어 교육에 기여하고자 한다. 학습자가 외국어의 문장을 구사하기 위해서는 이 문장들을 익혀야 하는데 언어현상은 그 속성상 무한한 현상이기 때문에 이 무한한 개개의 문장을 학습자가 일일이 익히는 것은 불가능한 일이다. 기본문형을 외국어 교육현장에서 효과(效果)적으로 적용할 수 있기 위해서는 그 숫자가 지나치게 많지 않아야 하며 동시에 이들은 그 언어의 문형적 특징을 가장 잘 나타내 주는 것이라야 할 것이다.
2. 문형에 관한 논의들
외국어교육에 도입된 문형의 대표적인 예는 ...
언어의 기능은 의사소통에 있고 의사소통의 기본단위는 문장이다. 하나의 외국어를 구사한다는 것은 따라서 그 외국어의 문장들을 그때 그때 대화상황에 맞게 구사한다는 뜻이 된다.
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문장의 형식이란 문장의 전체적인 틀 혹은 구조라고 할 수 있으며 이는 동사 및 문장의 술어의 characteristic(특성)에 따라 결정된다. 이러한 맥락에서 외국어 교육을 위해 도입된 것이 바로 문장유형(문형)이라는 槪念이다. 즉 동사가 주어이외에 목적어나 보어 등 어떤 문장요소를 요구하는가에 따라 문장의 큰 틀이 결정된다. 따라서 학습자는 무한한 문장을 익히는 대신에 그 언어에 나타난 문장의 유형을 익혀야 한다.
