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작성일 22-10-30 04:36

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몬테소리는 당시 어린이들이 속한 교실의 環境이 매우 열악하고 너무 억압적이라고 비판하였다.



1. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램(program]) 의 theory 적 배경
1) 몬테소리 프로그램(program])
2) 뱅크스트리트 프로그램(program])

2. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램(program]) 의 교육목적 및 goal(목표)
1) 몬테소리 프로그램(program])
2) 뱅크스트리트 프로그램(program])

3. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램(program]) 의 교육내용 및 활동
1) 몬테소리 프로그램(program])
2) 뱅크스트리트 프로그램(program])

4. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램(program]) 교사의 역할
1) 몬테소리 프로그램(program])
2) 뱅크스트리트 프로그램(program])

reference



1. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램(program]) 의 theory 적 배경

1) 몬테소리 프로그램(program])
그녀의 어린이에 대한 긍정적 인간관에 바탕을 둔 교육 아이디어로의 생각을 갖게 된 것은 한편으로는 그 당시 교육環境과 교육에 대한 회의적인 생각 때문이고, 다른 한편으로는 20세기 초 신교육 운동에 effect을 준 일련의 사상가들의 effect이기도 하다. 책상에 앉아서 많은 시간을 보내는 등 같은 자세를 오랫동안 유지하는 것은 어린이…(skip)


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(1) 시대적 배경
먼저, 몬테소리 당시의 이탈리아 교육環境과 교육에 대한 회의이다.




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레포트/사범교육




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